Međunarodno udruženje

U skladu sa svojom misijom i vizijom i nakon višegodišnjeg iskustva Međunarodno udruženje „Interaktivne otvorene škole“ - MIOS pored ostalih programa stručnog usavršavanja, na slobodnom tržištu nudi i programe edukacija  kako bi unaprijedili profesionalne kapacitete profesionalaca koji rade u odgojno-obrazovnim ustanovama.

Edukacijom i praktičnim radom profesionalci će poboljšati uslove u kojima će učenici kroz odgojno obrazovni proces sticati nova znanja, vještine i navike te kompetencije koje su im neophodne za budućnost.  

Ciljne grupe kojima su namjenjene edukacije su:

Nastavnici/e, profesori/e predmetne i razredne nastave, profesori/ce srednjih škola,  studenti, defektolozi, pedagozi i psiholozi, socijalni pedagozi i drugi koji su zainteresovani za vlastiti profesionalni razvoj ili rade u institucijama predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja.Seminari se, također, mogu, prema interesu, organizovati za zaposlenike/ce na nivou škole/ustanove.

O seminarima su rekli:

Nastavnici...
Učenici su postali samostalniji, odgovorniji, jedni drugima pomažu, postali su otvoreniji i zreliji a sav ostali rad meni je postao lakši... Projektna nastava je pravi vid rada bez obzira na uzrasnu dob učenika, a svakako je dio reforme koji se uklapa i u koncepciju devetogodišnje škole i novih strategija i oblika učenja...

Pozitivni iskustva učenika:
Sviđa mi se sve što je novo, zahtijeva maštu, kreativnost i moju veću ulogu u obradi novog gradiva... Zabavno je praviti plakate, praviti lutkice-žabice, glumiti...

Projektna nastava

Nakon obuke polaznici/ce će:

• teoretski ovladati osnovnim znanjima o projektnoj nastavi radi uspješne primjene i steći potrebne kompetencije o metodi podučavanja,
• biti osposobljeni da realiziraju teme iz NPP-a kroz projektnu nastavu u svojim školama,
• ovladati tehnikama različitog načina prezentacije vlastitog i učeničkog rada u projektnoj nastavi,
• biti osposobljeni za timski rad u školama,
• ovladati različitim načinima dokumentiranja projekata provedenih u praksi,
• podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
• razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada kao “dobre” prakse koja će dalje služiti kao osnov za budući rad u školama.

Interaktivne metode

Nakon obuke polaznici/ce će:

• Proširiti znanja o interaktivnim metodama, strategijama rada sa učenicima,
• Podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
• Razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada,
• Poboljšati u vlastitim školama kvalitet procesa učenja i podučavanja,
• Steći vještine kako uskladiti potrebe učenika i zahtjeve roditelja,
• Usavršiti vještine dokumentovanja vlastitog rada i kreiranja nastavnih materijala.

Interkulturalna nastava

Nakon obuke polaznici/ce će:

• Steći znanja o nivoima ispoljavanja kulture i različitim nivoima interkulturalne osetljivosti,
• Ovladati tehnikama uvođenja interkulturalnih sadržaja u nastavni proces i osposobljavanja učenika za  timski rad na zajedničkom problemu kroz socijalno učenje,
• Aktivirati kompetencije i osvijestiti značaj postavljenih ciljeva u odgojno-obrazovnom radu,
• Razviti senzibilitet i izoštriti kriterije za konstruktivnu, kritičku analizu nastavnog časa - uloga i aktivnosti učenika,  procjena funkcionalnosti metoda nastavnog rada i dizajniranja časa,
• Ovladati tehnikama iz oblasti evaluacije (postavljanje ciljeva, analiza rezultata, evaluacija nastavnog časa),
• Međusobno razmjeniti iskustva i unaprijediti vlastiti profesionalni razvoja

U pravcu inkluzije

Nakon obuke polaznici/ce će moći:

• objasniti potrebu poštovanja individualnosti svakog učenika;
• pronaći rješenja i  modele organizacije inkluzivnog razreda i rada u razredu;
• učestvovati u timskom radu i koristiti odgovarajuće načine dokumentiranja i komunikacije;
• razvijati sopstvene kapacitete koji će podržavati nastavnike u provođenju reforme obrazovanja;
• prepoznati i uvažavati posebne potrebe učenika (razvojne poteškoće i nadarenosti);
• pronalaziti načine adekvatne i efikasne saradnje sa roditeljima, učiteljima i drugim sudionicima u procesu odgoja i obrazovanja;
• procjenjivati raznolike karakteristike djece u razredu;
• koristiti različite pristupe obezbjeđenja podrške konkretnim učenicima;
• koristiti raznolike pristupe i materijale u prezentiranju nastavnih sadržaja;
• učestvovati u kreiranju individualnih edukacijskih programa (IEP) timskim pristupom;
• primjenjivati i pratiti efikasnost individualnih edukacijskih programa;
• evaluirati proces i revidirati ciljeve (kada se javi potreba);
• pratiti i evaluirati proces učenja i razvoja.

Prostor za seminar, kvalitetne i aktuelne sadržaje seminara, kvalitetne i educiranje trenerske kapacitete, realizacija oglednog časa od strane trenera/ica, elektronsku verziju materijala i priručnik, savjetovanje učesnika/ca seminara, osvježenje tokom seminara, uvjerenje potpisano od strane MIOS-a, Ministarstva obrazovanja TK i Pedagoškog zavoda.

Pored navedeno,g nastavnici/ce će imati priliku da upoznaju kolege iz drugih škola Tuzlanskog kantona te da razmijeneiskustva. Ukoliko postanu članom MIOS-a imati će mogućnost preuzimanja kao i postavljanja nastavnih priprema na web stranici MIOS-a, kao i prisustvo regionalnim Obrazovnim forumima, konferencijama kao i korištenje biblioteke. Bez sumnje, znanja i vještine koje nastavnici/ce usvoje na seminarima koje MIOS organizira uveliko doprinose razvoju i kvaliteti nastavanog procesa što za krajnji rezultat ima učenike koji na sebi prihvatljiv način i kroz raznovrsne tehnike usvajaju nastavne sadržaje i iste znaju primjeniti u praksi.

Nastavnici kroz ovladavanje projektnom nastavom usvajaju vještinu koju kasnije mogu iskoristi na mnogima aspektima a kao benefit školi (projektna nastava upoznavanje/predstavljanje škole u zajednici, što može rezultirati zaintresiranosti drugih i okoline kao i konkurentnosti u odnosu na druge škole).

Ustanova koja u svom kolektivu bude imala nastavnike koji su prošli ove vidove edukacija može očekivati veću inovativnost, poduzetnost, samostalnost, raznovrsnost, bolji kvalitet i kompetentnost nastavnika/ca. U okviru seminara nastavnici/ce će obnoviti postojeća znanja ali i usvojiti sasvim nove vještine izvođenja nastave kao i dokumentovanja urađenog (pripreme, izvještaji...).

Svi dosadašnji učesnici seminara su iznijeli pozitivan stav o edukacijama kao i o balansu teorijskog dijala kao i praktičnih zadataka ostavrenih tokom implementacije.