Edukacije koje nudimo…

Projektna nastava

Nakon obuke polaznici/ce će:

• teoretski ovladati osnovnim znanjima o projektnoj nastavi radi uspješne primjene i steći potrebne kompetencije o metodi podučavanja,
• biti osposobljeni da realiziraju teme iz NPP-a kroz projektnu nastavu u svojim školama,
• ovladati tehnikama različitog načina prezentacije vlastitog i učeničkog rada u projektnoj nastavi,
• biti osposobljeni za timski rad u školama,
• ovladati različitim načinima dokumentiranja projekata provedenih u praksi,
• podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
• razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada kao “dobre” prakse koja će dalje služiti kao osnov za budući rad u školama.

Interaktivne metode

Nakon obuke polaznici/ce će:

• Proširiti znanja o interaktivnim metodama, strategijama rada sa učenicima,
• Podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
• Razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada,
• Poboljšati u vlastitim školama kvalitet procesa učenja i podučavanja,
• Steći vještine kako uskladiti potrebe učenika i zahtjeve roditelja,
• Usavršiti vještine dokumentovanja vlastitog rada i kreiranja nastavnih materijala.

Interkulturalna nastava

Nakon obuke polaznici/ce će:

• Steći znanja o nivoima ispoljavanja kulture i različitim nivoima interkulturalne osetljivosti,
• Ovladati tehnikama uvođenja interkulturalnih sadržaja u nastavni proces i osposobljavanja učenika za  timski rad na zajedničkom problemu kroz socijalno učenje,
• Aktivirati kompetencije i osvijestiti značaj postavljenih ciljeva u odgojno-obrazovnom radu,
• Razviti senzibilitet i izoštriti kriterije za konstruktivnu, kritičku analizu nastavnog časa – uloga i aktivnosti učenika,  procjena funkcionalnosti metoda nastavnog rada i dizajniranja časa,
• Ovladati tehnikama iz oblasti evaluacije (postavljanje ciljeva, analiza rezultata, evaluacija nastavnog časa),
• Međusobno razmjeniti iskustva i unaprijediti vlastiti profesionalni razvoja

U pravcu inkluzije

Nakon obuke polaznici/ce će moći:

• objasniti potrebu poštovanja individualnosti svakog učenika;
• pronaći rješenja i  modele organizacije inkluzivnog razreda i rada u razredu;
• učestvovati u timskom radu i koristiti odgovarajuće načine dokumentiranja i komunikacije;
• razvijati sopstvene kapacitete koji će podržavati nastavnike u provođenju reforme obrazovanja;
• prepoznati i uvažavati posebne potrebe učenika (razvojne poteškoće i nadarenosti);
• pronalaziti načine adekvatne i efikasne saradnje sa roditeljima, učiteljima i drugim sudionicima u procesu odgoja i obrazovanja;
• procjenjivati raznolike karakteristike djece u razredu;
• koristiti različite pristupe obezbjeđenja podrške konkretnim učenicima;
• koristiti raznolike pristupe i materijale u prezentiranju nastavnih sadržaja;
• učestvovati u kreiranju individualnih edukacijskih programa (IEP) timskim pristupom;
• primjenjivati i pratiti efikasnost individualnih edukacijskih programa;
• evaluirati proces i revidirati ciljeve (kada se javi potreba);
• pratiti i evaluirati proces učenja i razvoja.

• Komunikacija SAgovornika
  

  Nakon obuke polaznici/ce će moći:

• uspješno primjenjivati usvojene komunikacijske vještine u profesionalnom i osobnom životu
• poučavati učenike komunikacijskim vještinama osobnim primjerom i pomoću usvojenih modela kroz radionice i vježbe
• unaprijeđivati komunikacijske vještine roditelja učenika organizirajući radionice i predavanja

Projektna nastava

Nakon obuke polaznici/ce će:

• teoretski ovladati osnovnim znanjima o projektnoj nastavi radi uspješne primjene i steći potrebne kompetencije o metodi podučavanja,
• biti osposobljeni da realiziraju teme iz NPP-a kroz projektnu nastavu u svojim školama,
• ovladati tehnikama različitog načina prezentacije vlastitog i učeničkog rada u projektnoj nastavi,
• biti osposobljeni za timski rad u školama,
• ovladati različitim načinima dokumentiranja projekata provedenih u praksi,
• podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
• razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada kao “dobre” prakse koja će dalje služiti kao osnov za budući rad u školama.

Interaktivne metode

Nakon obuke polaznici/ce će:

• Proširiti znanja o interaktivnim metodama, strategijama rada sa učenicima,
• Podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
• Razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada,
• Poboljšati u vlastitim školama kvalitet procesa učenja i podučavanja,
• Steći vještine kako uskladiti potrebe učenika i zahtjeve roditelja,
• Usavršiti vještine dokumentovanja vlastitog rada i kreiranja nastavnih materijala.

Interkulturalna nastava

Nakon obuke polaznici/ce će:

• Steći znanja o nivoima ispoljavanja kulture i različitim nivoima interkulturalne osetljivosti,
• Ovladati tehnikama uvođenja interkulturalnih sadržaja u nastavni proces i osposobljavanja učenika za  timski rad na zajedničkom problemu kroz socijalno učenje,
• Aktivirati kompetencije i osvijestiti značaj postavljenih ciljeva u odgojno-obrazovnom radu,
• Razviti senzibilitet i izoštriti kriterije za konstruktivnu, kritičku analizu nastavnog časa – uloga i aktivnosti učenika,  procjena funkcionalnosti metoda nastavnog rada i dizajniranja časa,
• Ovladati tehnikama iz oblasti evaluacije (postavljanje ciljeva, analiza rezultata, evaluacija nastavnog časa),
• Međusobno razmjeniti iskustva i unaprijediti vlastiti profesionalni razvoja

U pravcu inkluzije

Nakon obuke polaznici/ce će moći:

• objasniti potrebu poštovanja individualnosti svakog učenika;
• pronaći rješenja i  modele organizacije inkluzivnog razreda i rada u razredu;
• učestvovati u timskom radu i koristiti odgovarajuće načine dokumentiranja i komunikacije;
• razvijati sopstvene kapacitete koji će podržavati nastavnike u provođenju reforme obrazovanja;
• prepoznati i uvažavati posebne potrebe učenika (razvojne poteškoće i nadarenosti);
• pronalaziti načine adekvatne i efikasne saradnje sa roditeljima, učiteljima i drugim sudionicima u procesu odgoja i obrazovanja;
• procjenjivati raznolike karakteristike djece u razredu;
• koristiti različite pristupe obezbjeđenja podrške konkretnim učenicima;
• koristiti raznolike pristupe i materijale u prezentiranju nastavnih sadržaja;
• učestvovati u kreiranju individualnih edukacijskih programa (IEP) timskim pristupom;
• primjenjivati i pratiti efikasnost individualnih edukacijskih programa;
• evaluirati proces i revidirati ciljeve (kada se javi potreba);
• pratiti i evaluirati proces učenja i razvoja.

• Komunikacija SAgovornika
  

  Nakon obuke polaznici/ce će moći:

• uspješno primjenjivati usvojene komunikacijske vještine u profesionalnom i osobnom životu
• poučavati učenike komunikacijskim vještinama osobnim primjerom i pomoću usvojenih modela kroz radionice i vježbe
• unaprijeđivati komunikacijske vještine roditelja učenika organizirajući radionice i predavanja