Ponude edukacija
Edukacije koje nudimo…
Projektna nastava
Nakon obuke polaznici/ce će:
- teoretski ovladati osnovnim znanjima o projektnoj nastavi radi uspješne primjene i steći potrebne kompetencije o metodi podučavanja,
- biti osposobljeni da realiziraju teme iz NPP-a kroz projektnu nastavu u svojim školama,
- ovladati tehnikama različitog načina prezentacije vlastitog i učeničkog rada u projektnoj nastavi,
- biti osposobljeni za timski rad u školama,
- ovladati različitim načinima dokumentiranja projekata provedenih u praksi,
- podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
- razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada kao “dobre” prakse koja će dalje služiti kao osnov za budući rad u školama.
Interaktivne metode
Nakon obuke polaznici/ce će:
- Proširiti znanja o interaktivnim metodama, strategijama rada sa učenicima,
- Podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
- Razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada,
- Poboljšati u vlastitim školama kvalitet procesa učenja i podučavanja,
- Steći vještine kako uskladiti potrebe učenika i zahtjeve roditelja,
- Usavršiti vještine dokumentovanja vlastitog rada i kreiranja nastavnih materijala.
Interkulturalna nastava
Nakon obuke polaznici/ce će:
- Steći znanja o nivoima ispoljavanja kulture i različitim nivoima interkulturalne osetljivosti,
- Ovladati tehnikama uvođenja interkulturalnih sadržaja u nastavni proces i osposobljavanja učenika za timski rad na zajedničkom problemu kroz socijalno učenje,
- Aktivirati kompetencije i osvijestiti značaj postavljenih ciljeva u odgojno-obrazovnom radu,
- Razviti senzibilitet i izoštriti kriterije za konstruktivnu, kritičku analizu nastavnog časa – uloga i aktivnosti učenika, procjena funkcionalnosti metoda nastavnog rada i dizajniranja časa,
- Ovladati tehnikama iz oblasti evaluacije (postavljanje ciljeva, analiza rezultata, evaluacija nastavnog časa),
- Međusobno razmjeniti iskustva i unaprijediti vlastiti profesionalni razvoja
U pravcu inkluzije
Nakon obuke polaznici/ce će moći:
- objasniti potrebu poštovanja individualnosti svakog učenika;
- pronaći rješenja i modele organizacije inkluzivnog razreda i rada u razredu;
- učestvovati u timskom radu i koristiti odgovarajuće načine dokumentiranja i komunikacije;
- razvijati sopstvene kapacitete koji će podržavati nastavnike u provođenju reforme obrazovanja;
- prepoznati i uvažavati posebne potrebe učenika (razvojne poteškoće i nadarenosti);
- pronalaziti načine adekvatne i efikasne saradnje sa roditeljima, učiteljima i drugim sudionicima u procesu odgoja i obrazovanja;
- procjenjivati raznolike karakteristike djece u razredu;
- koristiti različite pristupe obezbjeđenja podrške konkretnim učenicima;
- koristiti raznolike pristupe i materijale u prezentiranju nastavnih sadržaja;
- učestvovati u kreiranju individualnih edukacijskih programa (IEP) timskim pristupom;
- primjenjivati i pratiti efikasnost individualnih edukacijskih programa;
- evaluirati proces i revidirati ciljeve (kada se javi potreba);
- pratiti i evaluirati proces učenja i razvoja.
-
Komunikacija SAgovornika
Nakon obuke polaznici/ce će moći:
- uspješno primjenjivati usvojene komunikacijske vještine u profesionalnom i osobnom životu
- poučavati učenike komunikacijskim vještinama osobnim primjerom i pomoću usvojenih modela kroz radionice i vježbe
- unaprijeđivati komunikacijske vještine roditelja učenika organizirajući radionice i predavanja
Novosti
Edukacije koje nudimo…
Projektna nastava
Nakon obuke polaznici/ce će:
- teoretski ovladati osnovnim znanjima o projektnoj nastavi radi uspješne primjene i steći potrebne kompetencije o metodi podučavanja,
- biti osposobljeni da realiziraju teme iz NPP-a kroz projektnu nastavu u svojim školama,
- ovladati tehnikama različitog načina prezentacije vlastitog i učeničkog rada u projektnoj nastavi,
- biti osposobljeni za timski rad u školama,
- ovladati različitim načinima dokumentiranja projekata provedenih u praksi,
- podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
- razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada kao “dobre” prakse koja će dalje služiti kao osnov za budući rad u školama.
Interaktivne metode
Nakon obuke polaznici/ce će:
- Proširiti znanja o interaktivnim metodama, strategijama rada sa učenicima,
- Podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
- Razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada,
- Poboljšati u vlastitim školama kvalitet procesa učenja i podučavanja,
- Steći vještine kako uskladiti potrebe učenika i zahtjeve roditelja,
- Usavršiti vještine dokumentovanja vlastitog rada i kreiranja nastavnih materijala.
Interkulturalna nastava
Nakon obuke polaznici/ce će:
- Steći znanja o nivoima ispoljavanja kulture i različitim nivoima interkulturalne osetljivosti,
- Ovladati tehnikama uvođenja interkulturalnih sadržaja u nastavni proces i osposobljavanja učenika za timski rad na zajedničkom problemu kroz socijalno učenje,
- Aktivirati kompetencije i osvijestiti značaj postavljenih ciljeva u odgojno-obrazovnom radu,
- Razviti senzibilitet i izoštriti kriterije za konstruktivnu, kritičku analizu nastavnog časa – uloga i aktivnosti učenika, procjena funkcionalnosti metoda nastavnog rada i dizajniranja časa,
- Ovladati tehnikama iz oblasti evaluacije (postavljanje ciljeva, analiza rezultata, evaluacija nastavnog časa),
- Međusobno razmjeniti iskustva i unaprijediti vlastiti profesionalni razvoja
U pravcu inkluzije
Nakon obuke polaznici/ce će moći:
- objasniti potrebu poštovanja individualnosti svakog učenika;
- pronaći rješenja i modele organizacije inkluzivnog razreda i rada u razredu;
- učestvovati u timskom radu i koristiti odgovarajuće načine dokumentiranja i komunikacije;
- razvijati sopstvene kapacitete koji će podržavati nastavnike u provođenju reforme obrazovanja;
- prepoznati i uvažavati posebne potrebe učenika (razvojne poteškoće i nadarenosti);
- pronalaziti načine adekvatne i efikasne saradnje sa roditeljima, učiteljima i drugim sudionicima u procesu odgoja i obrazovanja;
- procjenjivati raznolike karakteristike djece u razredu;
- koristiti različite pristupe obezbjeđenja podrške konkretnim učenicima;
- koristiti raznolike pristupe i materijale u prezentiranju nastavnih sadržaja;
- učestvovati u kreiranju individualnih edukacijskih programa (IEP) timskim pristupom;
- primjenjivati i pratiti efikasnost individualnih edukacijskih programa;
- evaluirati proces i revidirati ciljeve (kada se javi potreba);
- pratiti i evaluirati proces učenja i razvoja.
-
Komunikacija SAgovornika
Nakon obuke polaznici/ce će moći:
- uspješno primjenjivati usvojene komunikacijske vještine u profesionalnom i osobnom životu
- poučavati učenike komunikacijskim vještinama osobnim primjerom i pomoću usvojenih modela kroz radionice i vježbe
- unaprijeđivati komunikacijske vještine roditelja učenika organizirajući radionice i predavanja
Novosti
Edukacije koje nudimo…
Projektna nastava
Nakon obuke polaznici/ce će:
- teoretski ovladati osnovnim znanjima o projektnoj nastavi radi uspješne primjene i steći potrebne kompetencije o metodi podučavanja,
- biti osposobljeni da realiziraju teme iz NPP-a kroz projektnu nastavu u svojim školama,
- ovladati tehnikama različitog načina prezentacije vlastitog i učeničkog rada u projektnoj nastavi,
- biti osposobljeni za timski rad u školama,
- ovladati različitim načinima dokumentiranja projekata provedenih u praksi,
- podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
- razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada kao “dobre” prakse koja će dalje služiti kao osnov za budući rad u školama.
Interaktivne metode
Nakon obuke polaznici/ce će:
- Proširiti znanja o interaktivnim metodama, strategijama rada sa učenicima,
- Podstaći interakciju kroz zajedničke projekte sa učenicima, nastavnicima i roditeljima i tako doprinijeti unapređenju komunikacije i razumjevanja među partnerima u obrazovanju,
- Razviti dodatni nastavni materijal kroz dokumentovanje vlastitog rada,
- Poboljšati u vlastitim školama kvalitet procesa učenja i podučavanja,
- Steći vještine kako uskladiti potrebe učenika i zahtjeve roditelja,
- Usavršiti vještine dokumentovanja vlastitog rada i kreiranja nastavnih materijala.
Interkulturalna nastava
Nakon obuke polaznici/ce će:
- Steći znanja o nivoima ispoljavanja kulture i različitim nivoima interkulturalne osetljivosti,
- Ovladati tehnikama uvođenja interkulturalnih sadržaja u nastavni proces i osposobljavanja učenika za timski rad na zajedničkom problemu kroz socijalno učenje,
- Aktivirati kompetencije i osvijestiti značaj postavljenih ciljeva u odgojno-obrazovnom radu,
- Razviti senzibilitet i izoštriti kriterije za konstruktivnu, kritičku analizu nastavnog časa – uloga i aktivnosti učenika, procjena funkcionalnosti metoda nastavnog rada i dizajniranja časa,
- Ovladati tehnikama iz oblasti evaluacije (postavljanje ciljeva, analiza rezultata, evaluacija nastavnog časa),
- Međusobno razmjeniti iskustva i unaprijediti vlastiti profesionalni razvoja
U pravcu inkluzije
Nakon obuke polaznici/ce će moći:
- objasniti potrebu poštovanja individualnosti svakog učenika;
- pronaći rješenja i modele organizacije inkluzivnog razreda i rada u razredu;
- učestvovati u timskom radu i koristiti odgovarajuće načine dokumentiranja i komunikacije;
- razvijati sopstvene kapacitete koji će podržavati nastavnike u provođenju reforme obrazovanja;
- prepoznati i uvažavati posebne potrebe učenika (razvojne poteškoće i nadarenosti);
- pronalaziti načine adekvatne i efikasne saradnje sa roditeljima, učiteljima i drugim sudionicima u procesu odgoja i obrazovanja;
- procjenjivati raznolike karakteristike djece u razredu;
- koristiti različite pristupe obezbjeđenja podrške konkretnim učenicima;
- koristiti raznolike pristupe i materijale u prezentiranju nastavnih sadržaja;
- učestvovati u kreiranju individualnih edukacijskih programa (IEP) timskim pristupom;
- primjenjivati i pratiti efikasnost individualnih edukacijskih programa;
- evaluirati proces i revidirati ciljeve (kada se javi potreba);
- pratiti i evaluirati proces učenja i razvoja.
-
Komunikacija SAgovornika
Nakon obuke polaznici/ce će moći:
- uspješno primjenjivati usvojene komunikacijske vještine u profesionalnom i osobnom životu
- poučavati učenike komunikacijskim vještinama osobnim primjerom i pomoću usvojenih modela kroz radionice i vježbe
- unaprijeđivati komunikacijske vještine roditelja učenika organizirajući radionice i predavanja