U Sarajevu održana Sedmica servisnog učenja

U Sarajevu je održana prva Sedmica servisnog učenja u Centralnoj i Istočnoj Europi od 2. do 6. oktobra 2017.godine. Sedmicu servisnog učenja su organizirali Međunarodno udruženje “Interaktivne otvorene škole” (MIOS) i CLAYSS, latinoamerički centar za servisno učenje uz veliku podršku mreže servisnog učenja Centralne i Istočne Europe. Tijekom ove sedmice su se odvijale aktivnosti posvećene nastavnicima, rukovoditeljima i učenicima škola svih nivoa i vrsta, kao i institucijama visokog obrazovanja i organizacijama civilnog društva.

SASTANAK PARTNERA

Prisustvovalo je 17 osoba iz Bosne i Hercegovine, Njemačke, Mađarske, Albanije, Hrvatske, Argentine, Makedonije, Slovačke i Kosova. Učesnici su izložili dokle su došli sa primjenom servisnog učenja u tim državama:  učesnici iz Slovačke su govorili s aspekta univerzitetskog obrazovanja, učesnici iz BiH s aspekta formalnog obrazovanja, tj. osnovnog i srednjeg obrazovanja a učesnici sa Kosova su govorili sa aspekta neformalnog obrazovanja mladih. Govorilo se dosta o tome kako termin servisno učenje kontekstualizirati za naše podneblje te šta svako od nas može uraditi da bi se servisno učenje diseminiralo na svim nivoima – lokalnom, regionalnom i internacionalnom. Također, dogovoren je četvrti stakeholder meeting koji će se održati sljedeće godine.

KONFERENCIJA

Samoj konferenciji je prisustvovalo 70 osoba (predstavnici medija, nevladinih organizacija, osnovnih i srednjih škola iz cijele regije, predstavnici univerziteta i nadležnih ministarstava iz oblasti obrazovanja). Učesnici su dolazili iz BiH, Hrvatske, Crne Gore, Albanije, Njemačke, Argentine, Slovačke…

U plenarnom dijelu su učesnici imali priliku čuti prof. Nieves Tapia, direktoricu CLAYSS-a,  koja je govorila o servisnom učenju kao holističkom pristupu u obrazovanju, zašto doprinosi inkluzivnom obrazovanju i generalno kvalitetu obrazovanja. Također,  govorila je servisnom učenju i značaju učenja na takav način koji zahtjeva znanje i vještine kako bi se nešto promijenilo u lokalnoj zajednici u poređenju sa klasičnim polaganjem testova.

Plenarni dio je uključivao i prezentacije učesnika iz Hrvatske, Argentine, Njemačke i Slovačke koji su govorili o iskustvima servisnog učenja iz područja iz kojeg dolaze i o tome zašto je važno učenje putem zalaganja. Prezentirali su pozitivna iskustva iz prakse koja su rezultat učenja putem istraživanja i ličnog angažmana.

Sesijski dio je podijeljen na 4 odvojene sesije: za osnovno obrazovanje, srednje obrazovanje, fakultete i neformalno obrazovanje.

TRENING ZA TRENERE

Trodnevni trening za trenere je okupio 37 učesnika i 4 trenera. Od svih aktivnosti u okviru treninga za trenere je možda najinteresantnije spomenuti pisanje pisma sebi koje će im MIOS poslati za godinu dana kako bi se podsjetili šta su radili. Svi učesnici treninga su izrazili ogromno zadovoljstvo pozitivnim praksama uz želju da dalje diseminiraju servisno učenje. Također, učesnici su ohrabreni te su stekli kompetencije za diseminaciju.

Učesnici konferencije i treninga za trenere su po okončanju aktivnosti dobili certifikate odnosno uvjerenja o prisustvu.