Održan webinar “Tehnike učenja učenika/ca pri učenju na daljinu”

„Kako učenici/e uče?“, „Koje tehnike učenja primjenjuju prilikom izvršavanja zadataka u učenju na daljinu?“ su bila neka od pitanja koja su aktualizirana tokom webinara „Tehnike učenja učenika/ca pri učenju na daljinu“, a koji je održan u petak 22. maja 2020. godine sa početkom u 11.00 sati u organizaciji Međunarodnog udruženja “Interaktivne otvorene škole” (MIOS Tuzla).

Učenje je individualan proces i učenici/e doslovno konstruišu svoj individualni sistem znanja. Povezuju ono što već znaju i razumiju sa novom informacijom koristeći koncepte, stvarajući ideje, prosuđuju na osnovu vlastitog iskustva. Trebamo biti svjesni da kada predajemo pred razredom od 20 učenika/ca, među njima se stvara 20 verzija istog predavanja i koji se integrišu u njihov sistem značenja.

Panelisti/ce tokom webinara su bili/e Marijana Marković, učenica JU MS Hemijske škole u Tuzli, Amel Čičkušić, učenik u JU Srednjoj medicinskoj školi u Živinicama, Mirha Stijepić, prof. bosanskog jezika i književnosti u JU Gimnaziji „Ismet Mujezinović“ Tuzla i Edim Hajdarbegović, prof. matematike u JU OŠ „Kiseljak“ i JU OŠ „Jala“, Tuzla.

„Kako učenici/e uče?“ – o tome su govorili učenik i učenica tokom webinara. Sa učesnicima/ama su podijelili svoje iskustvo učenja na daljinu. Istakli su da im je tokom učenja na daljinu veoma važno bilo da imaju priliku se čuju, da budu uključeni i da steknu znanja koja mogu primjeniti u stvarnom životu.

Mirha Stijepić, prof. bosansko jezika i književnosti u JU Gimnaziji „Ismet Mujezinović“ Tuzla je istakla da je tokom nastave na daljinu nastojala da uključi učenike/ce u planiranje sadržaja određenih nastavnih tema kao i da je sa učenicima/ama dogovarala način na koji će učenici/e dati svoju povratnu informaciju.

Uvažavajući različite tehnike učenja kod učenika/ca, ovisno o njihovoj individualnosti, istaknut je poticaj kritičkog razmišljanja kod učenika/ca, kao i ličnog stava, pružanje prilike da istaknu svoje mišljenje u datom trenutku.

Pri nastavi na daljinu, i prosvjetni radnici/e i učenici/e su, svako na svoj način, nešto naučili/e, od unaprijeđenja informatičkih kompetencija do unaprijeđenja komunikacija i saradnje. Nastavnici/e ističu da su kod nekih učenika/ca koji/e su inače u razrednom okruženju tihi i povučeni primjetili slobodu u komunikaciji kako sa nastavnicima/ama tako i sa učenicima/ama.

Edim Hajdarbegović, prof. matematike u JU OŠ „Kiseljak“ i JU OŠ „Jala“ Tuzla je sa učesnicima/ama podijelio svoje iskustvo realizacije STEM projekta sa učenicima/ama JU OŠ „Kiseljak“, a takođe je istako da je pri učenju na daljinu, uvažavajući i imajući u vidu različite tehnike učenja kod učenika/ca, velika prednost bila međusobna saradnja i podrška među kolegama/icama.

Pri učenju na daljinu, nastavnici/e istakli/e važnost emocionalnog stanja učenika/ca.

Snimak webinara možete poslušati i pogledati putem linka.

Međunarodno udruženje “Interaktivne otvorene škole” (MIOS) Tuzla tokom mjeseca maja 2020. organizira niz webinara kojima želi podržati prosvjetne radnike i radnice osnovnih i srednjih škola. Teme su kreirane na osnovu iskazanih potreba nastavnog osoblja tokom marta i aprila 2020.

Prilikom organizacije webinara, u saradnji sa prosvjetnim nastavnicima/ama, polazimo od činjenice da je svako iskustvo vrijedno za učenje i nadogradnju rada samo ako sve posmatramo kao priliku za učenje i osvještavanje vlastitih snaga

Ovim putem Vas pozivamo za učešće i dijeljenje Vaše prakse sa Vašim kolegama/icama. Više detalja o temama, terminima realizacije i načinu učešća možete pročitati OVDJE.