U časopisu The Learning Teacher Magazine objavljen članak o našoj dobroj praksi

Nedavno je izašao novi broj časopisa o obrazovanju The Learning Teaching Magazine, kojeg objavljuje The Learning Network iz Švedske, a u kojem je objavljen i članak o našoj organizaciji i dovođenju SEA metode u nastavnu praksu naših škola.

Naime, u januaru 2015. godine MIOS je započeo edukaciju o SEA metodi (Starter Experiment Approach – Pristup početni eksperiment) za nastavnike prirodnih nauka u osnovnim i srednjim škola sa područja grada Tuzla. Pristup Početni eksperiment osmišljen je kao metoda za uvođenje učenika u novu nastavnu oblast za predmete prirodnih nauka (matermatika, fizika, biologija i hemija), koja će potaknuti samostalno razmišljanje i zaključivanje učenika, kao i njihovo samostalno istraživanje i kreativnost. Na taj način učenici će raziviti visok stepen motivacije, koja će trajati tokom predstojećeg perioda rada na poglavlju, pa čak i ako se nastavnik vrati tradicionalnim načinima podučavanja.

Profesori uključeni u trening, primjenom ovog pristupa su primjetili promjenu u učeničkim stavovima prema predmetima prirodnih nauka: učenici su počeli istraživati pitanja koja dolaze van trenutne lekcije iz prirodnih nauka. Učenici su izrazili vlastito zadovoljstvo sa predmetom, kao i sa novim načinom rada sa kojim su se imali priliku susresti po prvi put. Profesori su primjetili promjene i u vlastitim stavovima prema lekcijama koje trebaju da provedu. Primjetili su da više vremena provode razmišljajući o lekciji i pripremajući se za lekciju, bili su više otvoreni za učenička pitanja i sugestije, doživljavajući podučavanje kao zadovoljavajuće i nagrađujuće.

MIOS trenutno vrši pripreme za početak edukacije 2. generacije SEA nastavnika/ca, o čemu ćemo vas uskoro detaljno obavijestiti.

U nastavku se nalazi link na kojem možete pronaći cijeli časopis, a među ostalim, i članak o uspješnoj primjeni SEA metode u našim školama.

Za više informacije o časopisu pogledajte

http://www.learningteacher.eu/sites/learningteacher.eu/files/attachments/the_learning_teacher_magazine_1-2016.pdf

Nedavno je izašao novi broj časopisa o obrazovanju The Learning Teaching Magazine, kojeg objavljuje The Learning Network iz Švedske, a u kojem je objavljen i članak o našoj organizaciji i dovođenju SEA metode u nastavnu praksu naših škola.

Naime, u januaru 2015. godine MIOS je započeo edukaciju o SEA metodi (Starter Experiment Approach – Pristup početni eksperiment) za nastavnike prirodnih nauka u osnovnim i srednjim škola sa područja grada Tuzla. Pristup Početni eksperiment osmišljen je kao metoda za uvođenje učenika u novu nastavnu oblast za predmete prirodnih nauka (matermatika, fizika, biologija i hemija), koja će potaknuti samostalno razmišljanje i zaključivanje učenika, kao i njihovo samostalno istraživanje i kreativnost. Na taj način učenici će raziviti visok stepen motivacije, koja će trajati tokom predstojećeg perioda rada na poglavlju, pa čak i ako se nastavnik vrati tradicionalnim načinima podučavanja.

Profesori uključeni u trening, primjenom ovog pristupa su primjetili promjenu u učeničkim stavovima prema predmetima prirodnih nauka: učenici su počeli istraživati pitanja koja dolaze van trenutne lekcije iz prirodnih nauka. Učenici su izrazili vlastito zadovoljstvo sa predmetom, kao i sa novim načinom rada sa kojim su se imali priliku susresti po prvi put. Profesori su primjetili promjene i u vlastitim stavovima prema lekcijama koje trebaju da provedu. Primjetili su da više vremena provode razmišljajući o lekciji i pripremajući se za lekciju, bili su više otvoreni za učenička pitanja i sugestije, doživljavajući podučavanje kao zadovoljavajuće i nagrađujuće.

MIOS trenutno vrši pripreme za početak edukacije 2. generacije SEA nastavnika/ca, o čemu ćemo vas uskoro detaljno obavijestiti.

U nastavku se nalazi link na kojem možete pronaći cijeli časopis, a među ostalim, i članak o uspješnoj primjeni SEA metode u našim školama.

Za više informacije o časopisu pogledajte

http://www.learningteacher.eu/sites/learningteacher.eu/files/attachments/the_learning_teacher_magazine_1-2016.pdf